Category Archives: z życia szkoły

W ramach obchodów Międzynarodowego miesiąca bibliotek szkolnych, uczniowie naszej szkoły wyczarowali przepiękne zdjęcia w ramach I zadania.

Szanowni Rodzice, drodzy Uczniowie!

Informujemy, że Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Niedoradzu przyjęła uchwałę w sprawie nowelizacji Statutu Szkoły. Nowe przepisy weszły w życie z początkiem roku szkolnego, czyli 1 września 2026 r.

Wprowadzone zmiany mają na celu dostosowanie dokumentu do aktualnych przepisów prawa oświatowego oraz usprawnienie codziennego funkcjonowania placówki w nowoczesny sposób. Nowoczesne podejście, które wdrażamy, łączy innowacje technologiczne i organizacyjne (takie jak cyfrowy obieg dokumentów i orzeczeń z Poradnią) z jasnymi, przejrzystymi zasadami bezpieczeństwa oraz silnym naciskiem na samorozwój i odpowiedzialność uczniów. Zależy nam, aby każdy uczeń aktywnie brał odpowiedzialność za swoją ścieżkę edukacyjną i rozwój osobisty, dlatego zasady współpracy i oceniania zostały dopasowane do wyzwań współczesnej szkoły.

Poniżej przedstawiamy najważniejsze zmiany w prostym i przystępnym skrócie.

Najważniejsze zmiany w pigułce:

1. Jasne zasady ws. telefonów i elektroniki (§ 64): Zgodnie z przepisami, na terenie całej szkoły obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych, smartwatchy i innych urządzeń rejestrujących obraz lub dźwięk (na lekcjach, przerwach, świetlicy i bibliotece). Sprzęt może być używany wyłącznie do celów edukacyjnych na polecenie nauczyciela, z uwagi na udokumentowane potrzeby zdrowotne lub w nagłych sytuacjach (za zgodą pracownika szkoły).
2. Elektroniczny obieg dokumentów z Poradnią (§ 44): Wprowadzono możliwość szybszego przepływu dokumentów. Za zgodą rodzica opinia, diagnoza lub orzeczenie z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (np. z Nowej Soli) może trafić do szkoły drogą elektroniczną, co pozwala na natychmiastowe uruchomienie wsparcia (np. IPET-u).
3. Nowe podejście do edukacji zdrowotnej (§ 34): Doprecyzowano organizację zajęć z edukacji zdrowotnej. Rodzice mogą w dowolnym momencie złożyć pisemne oświadczenie o rezygnacji dziecka z udziału w zajęciach obejmujących treści z zakresu edukacji seksualnej (w tym czasie uczeń ma zapewnioną opiekę).
4. Higiena, bezpieczeństwo, ubiór i estetyka (§ 64): Przypomniano o zasadach dbałości o higienę, bezpieczeństwo, ubiór i estetyka – m.in. konieczności wiązania długich włosów na zajęciach z ryzykiem wypadku (WF, technika). Warto przy tym odróżnić twarde przepisy prawa szkolnego od działań wychowawczych: statut precyzyjnie reguluje kwestie bezpieczeństwa i higieny, natomiast w obszarze ubioru i naturalnego wyglądu (np. zalecenia dotyczące rezygnacji z wyrazistego makijażu, tipsów czy eksponowania tatuaży) szkoła stosuje mądre sugestie i wskazówki wspierające proces wychowawczy.
5. Współpraca w zakresie usprawiedliwiania nieobecności (§ 64): Podkreślamy kluczową rolę rodzica w kontrolowaniu frekwencji dziecka oraz ścisłej współpracy ze szkołą w zakresie powiadamiania o nieobecnościach. Rodzice mogą usprawiedliwiać nieobecności tradycyjnie (pisemnie w ciągu 14 dni) lub wygodnie – bezpośrednio ze swojego konta w dzienniku elektronicznym LIBRUS w tym samym 14-dienowym terminie, co sprzyja szybkiej i przejrzystej komunikacji.
6. Przejrzyste kryteria oceny z zachowania i odpowiedzialność za rozwój (§ 79): Uaktualniono kryteria oceniania zachowania. Nowe zapisy mocno akcentują odpowiedzialność ucznia za własny rozwój i realizację celów rozwojowych, a także kulturę osobistą, relacje z rówieśnikami, dbałość o zdrowie i szacunek dla tradycji.
7. Zasady poprawiania ocen i elastyczne podejście do wiedzy ucznia (§ 111): Uściślono warunki ubiegania się o wyższą roczną ocenę (m.in. wymóg pisania wszystkich prac klasowych oraz zaangażowanie i odpowiedzialność za naukę). Zniesiono obowiązek uzasadniania przez ucznia swojego wniosku o ustalenie wyższej niż przewidywana oceny oraz uelastyczniono termin na wykazanie faktycznej wiedzy i umiejętności przed nauczycielem. Warto podkreślić, że nauczyciel na początku roku szkolnego decyduje, czy na swoim przedmiocie będzie zadawał nieobowiązkowe, dodatkowe zadania domowe. Wchodzą one w zakres procedury ustalenia wyższej oceny tylko wtedy, gdy nauczyciel uznał je za potrzebne w procesie dydaktycznym – jeśli nie są zadawane, nie stanowią punktu odniesienia przy ubieganiu się o wyższą ocenę z przedmiotu.
8. Automatyczne wyznaczanie egzaminów poprawkowych (§ 125): Uczeń, który uzyska ocenę niedostateczną z maksymalnie dwóch przedmiotów, przystępuje do egzaminu poprawkowego z mocy prawa – szkoła wyznacza termin automatycznie, bez konieczności składania odrębnych wniosków przez rodziców.

Pełny tekst ujednolicony Statutu Szkoły jest dostępny na naszej stronie internetowej. W razie pytań zapraszamy do kontaktu.

Drodzy Uczniowie, Rodzice i Nauczyciele. Stało się, 1 września nadszedł. Wraz z nim zakończyliśmy festiwal spania do południa i jedzenia lodów na śniadanie. Z dumą, uśmiechem i lekką tremą uroczyście rozpoczęliśmy nowy rok szkolny 2026/2027.
Uczniom życzymy zadawalających wyników i przerw, które będą się wydawały dłuższe niż lekcje.
Rodzicom życzymy anielskiej cierpliwości a Nauczycielom życzymy kawy, która nigdy nie stygnie.
Ruszamy!

Składamy serdeczne podziękowania Uczniom oraz Nauczycielom za aktywny udział w charytatywnej akcji PCK „Gorączka Złota”. Państwa zaangażowanie i każda przekazana „złota” moneta to cenna cegiełka, która pomaga najbardziej potrzebującym. Dziękujemy za okazane serce, empatię i bezinteresowną pomoc!

Za nami niesamowity, pełen emocji i nowych doświadczeń tydzień! W dniach 18–22 maja 2026 roku Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Niedoradzu gościła grupę uczniów oraz opiekunów z naszej partnerskiej szkoły – Astrid-Lindgren-Grundschule w Falkenberg/Elster (Niemcy). Wspólnie zrealizowaliśmy projekt „Na Dolnym Śląsku – wspólna historia / In Niederschlesien – gemeinsame Geschichte”, który na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.

kliknij w zdjęcie, aby otworzyć galerię

Mosty zamiast barier – cele i idea spotkania

Głównym celem naszego spotkania było budowanie wzajemnego zaufania, przełamywanie barier językowych oraz odkrywanie wspólnej, polsko-niemieckiej historii naszego regionu. Poprzez codzienne, aktywne formy spędzania czasu – wycieczki rowerowe, warsztaty, zabawę i wspólne dyskusje – młodzież uczyła się współpracy w międzynarodowych zespołach. Co najważniejsze, udowodniliśmy, że język nie musi być przeszkodą, gdy uśmiech, życzliwość i wspólna pasja biorą górę!

Kronika projektowych przygód – dzień po dniu

Dzień 1 (Poniedziałek): Pierwsze uściski i rowerowy start

Wszystko zaczęło się w murach naszej szkoły, gdzie ze sporą ekscytacją powitaliśmy naszych gości z Falkenbergu. Po obiedzie w szkolnej stołówce, przesiedliśmy się na rowery. Nasza wspólna trasa poprowadziła nas najpierw do urzędu gminy, gdzie z uśmiechem powitała nas Pani Burmistrz Otynia, Barbara Wróblewska.

Następnie ruszyliśmy dalej, by zmierzyć się z naszą pierwszą trasą rowerową prowadzącą na słynny, historyczny most kolejowy w Stanach – najdłuższy stalowy most rzeczny w Europie.

Wieczorem, tuż po zakwaterowaniu w hotelu w Modrzycy, przyszedł czas na pierwsze warsztaty integracyjne. To wtedy podzieliliśmy się na międzynarodowe polsko-niemieckie zespoły, które przez cały tydzień pracowały nad wspólną prezentacją multimedialną. Nasi niemieccy przyjaciele sprawili nam też przemiłą niespodziankę, wręczając dwa piękne, własnoręcznie wykonane karmniki dla ptaków!

Dzień 2 (Wtorek): Śladami bolesnej historii i wspólnego dziedzictwa

Wtorek był dniem głębokiej refleksji i pamięci. Udaliśmy się na wycieczkę autokarową do Muzeum Obozu Pracy i Zagłady Gross-Rosen w Rogoźnicy. Udział w lekcji muzealnej i przejmujące zwiedzanie terenu byłego obozu były niezwykle cennym doświadczeniem dla młodzieży z obu krajów. Pozwoliło nam to nie tylko pochylić się nad tragicznymi losami więźniów, ale również porozmawiać o tym, jak ogromną wagę niemieckie szkoły przywiązują do rozliczania się z trudną przeszłością. Dowiedzieliśmy się także, że ta historia dotyczy bezpośrednio naszych okolic – filie obozu Gross-Rosen funkcjonowały przecież m.in. w Zielonej Górze, Nowej Soli, a praca jeńców (w tym francuskich) była wykorzystywana również w samym Niedoradzu.

Po tych trudnych momentach udaliśmy się do Legnicy. Po wspólnym obiedzie, w polsko-niemieckich zespołach szukaliśmy śladów niemieckiej i polskiej historii na pięknym Starym Mieście.

Zwiedzanie zakończyliśmy krótkim, radosnym „Einkaufsbummel”, czyli zakupami pamiątek i tradycyjnych polskich smakołyków dla rodziców.

Dzień 3 (Środa): Językowe łamańce, ruiny pałacu i wielkie grillowanie

Środę rozpoczęliśmy rozgrzewką na świeżym powietrzu na siłowni pod chmurką przy modrzyckim Orliku, a już godzinkę potem poświęciliśmy się sportowo-językowemu szaleństwu w naszej szkole w Niedoradzu, organizując Dzień Języków Obcych. Jako reprezentanci krajów Unii Europejskiej, prezentowaliśmy ciekawostki o naszych państwach, a nasi niemieccy koledzy z dumą opowiedzieli nam o swojej ojczyźnie.

Po obiedzie ruszyliśmy rowerami w kierunku malowniczego Zatonia. Tam podziwialiśmy ruinę romantycznego pałacu, która po rewitalizacji stanowi wspaniałą atrakcję turystyczną, oraz spacerowaliśmy po urokliwym parku krajobrazowym.

Po powrocie czekało na nas mnóstwo atrakcji na wspólnym, integracyjnym grillu. Pyszne jedzenie przygotowali rodzice naszych uczniów, a słodką niespodziankę w postaci lodów sprawiła wszystkim Rada Rodziców przy SP Niedoradz. Swoją obecnością zaszczyciła nas również Pani Burmistrz Barbara Wróblewska, która obdarowała dzieci pamiątkami z gminy Otyń. Wieczór zakończył się radosnymi tańcami i dyskoteką, podczas której ramie w ramię bawili się uczniowie i opiekunowie z Polski i Niemiec.

Dzień 4 (Czwartek): Nowosolskie tajemnice, strażackie syreny i wieczór w kręgielni

Czwartek przyniósł nam kolejną dawkę lokalnych odkryć. Wybraliśmy się rowerami do Nowej Soli, gdzie w Muzeum Miejskim wzięliśmy udział w fascynujących warsztatach czerpania papieru. Powstały tam przepiękne, pamiątkowe pocztówki-kolaże. Odwiedziliśmy również miejsca upamiętniające więźniarki filii obozu Gross-Rosen. Następnie udaliśmy się do Parku Krasnala, aby zrobić sobie obowiązkowe, pamiątkowe zdjęcie z Solusiem – największym krasnalem na świecie!

Po pysznym obiedzie z widokiem na rzekę w nowosolskim porcie, ruszyliśmy w drogę powrotną wzdłuż Odry. Ze względu na niski stan wody musieliśmy zrezygnować z planowanego rejsu statkiem, ale ta zmiana pozwoliła nam bez pośpiechu nasycić oczy krajobrazami pól za Nową Solą i Otyniem – z widokiem na pagórki rezerwatu Bukowej Góry i fale rzeki.

Odwiedziliśmy też strażaków z Ochotniczej Straży Pożarnej w Otyniu, którzy z wielką pasją oprowadzili nas po swojej remizie, pokazali wozy bojowe oraz sprzęt ratowniczy. Dzieci z Niemiec poprosiły, żeby pokazać im Sanktuarium w Otyniu, ponieważ zainteresowała ich historia Matki Boskiej Klenickiej. Wnętrze kościoła w Otyniu – także ze śladami niemieckiej historii – zrobiło na nich duże wrażenie.

Emocjonujący dzień pełen wrażeń przypieczętowaliśmy wspólnym wyjściem na pizzę oraz pełnym zdrowej rywalizacji turniejem gry w kręgle!

Dzień 5 (Piątek): Zatrzymane w kadrze i… do zobaczenia za rok!

Piątek był dniem podsumowań. Zrezygnowaliśmy z pleneru fotograficznego, aby w pełnym spokoju dokończyć i dopracować nasze wspólne, polsko-niemieckie prezentacje multimedialne. Efekty pracy młodzieży przerosły nasze najśmielsze oczekiwania! Pokazały one, jak niesamowicie dzieci zintegrowały się przez te pięć dni, jak pięknie potrafiły opisać swoje przeżycia, refleksje i udokumentować je wspólnie zrobionymi zdjęciami.

Podczas oficjalnego podsumowania i ewaluacji projektu polało się nawet kilka łez wzruszenia. Choć przyszedł czas pożegnania i powrotu naszych przyjaciół do Niemiec, wiemy, że to nie koniec naszej wspólnej drogi.

Idziemy za ciosem! W ramach naszego trwałego partnerstwa międzyszkolnego już teraz planujemy kolejny wspólny projekt na przyszły rok. Tym razem to nasi uczniowie wyruszą z rewizytą i spędzą niezapomniane chwile w kraju naszych niemieckich przyjaciół – w Falkenbergu!

Serdeczne podziękowania

Chcielibyśmy serdecznie podziękować wszystkim, którzy przyczynili się do sukcesu tego przedsięwzięcia: Dyrekcjom obu szkół, koordynatorom projektu i nauczycielom-opiekunom z obu stron za ich całodobową opiekę i zaangażowanie, niezastąpionej Radzie Rodziców oraz samym Rodzicom za przygotowanie wspaniałego poczęstunku i otwartość. Szczególne podziękowania kierujemy do Euroregionu Sprewa – Nysa Bóbr oraz do Gminy Otyń na czele z Panią Burmistrz Barbarą Wróblewską za wsparcie naszych działań.

Informujemy, że w naszej szkole trwa „Gorączka Złota”. To ogólnopolska akcja charytatywna Polskiego Czerwonego Krzyża (PCK) polegająca na zbiórce monet o nominałach 1, 2 i 5 groszy. Zebrane środki finansują letni wypoczynek, ciepłe posiłki i wyprawki dla dzieci z ubogich rodzin. Liczymy na Wasze ogromne SERCA!

Zakończył się etap rejonowy Ogólnopolskiej Olimpiady Pierwszej Pomocy Przedmedycznej. Uczennice  klasy VIII naszej szkoły – Weronika Marek i Klaudia Solska – wzięły w nim udział, wykazując się dużą wiedzą, opanowaniem oraz praktycznymi umiejętnościami ratowniczymi. Rywalizacja z kilkunastoma zespołami szkół naszego rejonu wymagała nie tylko znajomości zasad udzielania pierwszej pomocy, ale także szybkiego podejmowania decyzji w symulowanych sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia. Dziewczyny musiały wykazać się również wiedzą teoretyczną na temat działalności Polski Czerwony Krzyż oraz Międzynarodowy Ruch Czerwonego Krzyża i Czerwonego Półksiężyca, rozwiązując test obejmujący zagadnienia z tej dziedziny.
Z dumą informujemy, że nasze reprezentantki zajęły wysokie VII miejsce, co jest dużym osiągnięciem i potwierdzeniem ich zaangażowania i umiejętności niesienia pomocy. Serdecznie gratulujemy Weronice i Klaudii oraz życzymy dalszych sukcesów!

19 marca odbył się szkolny etap międzynarodowego konkursu matematycznego KANGUR 2026. Matematyczne wyzwanie podjęło łącznie 10 osób w 4 kategoriach wiekowych:
ŻACZEK – kl. II – Ewa Żyłowska
MALUCH – kl. III i IV – Oskar Zatorski
BENJAMIN – kl. V i VI – Marcel Dziabas, Aleksander Gracz, Oleksadnr
Davydov, Kornelia Prosuł, Adrian Walencki
KADET – kl. VII i VIII – Borys Prosuł, Zuzanna Pelc, Natalia Solska.

Wszystkim uczestnikom życzymy sukcesu.