Zmiany w statucie szkoły – informator

Dodał Administrator w kategorii z życia szkoły dnia 13 września 2026.

Szanowni Rodzice, drodzy Uczniowie!

Informujemy, że Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Niedoradzu przyjęła uchwałę w sprawie nowelizacji Statutu Szkoły. Nowe przepisy weszły w życie z początkiem roku szkolnego, czyli 1 września 2026 r.

Wprowadzone zmiany mają na celu dostosowanie dokumentu do aktualnych przepisów prawa oświatowego oraz usprawnienie codziennego funkcjonowania placówki w nowoczesny sposób. Nowoczesne podejście, które wdrażamy, łączy innowacje technologiczne i organizacyjne (takie jak cyfrowy obieg dokumentów i orzeczeń z Poradnią) z jasnymi, przejrzystymi zasadami bezpieczeństwa oraz silnym naciskiem na samorozwój i odpowiedzialność uczniów. Zależy nam, aby każdy uczeń aktywnie brał odpowiedzialność za swoją ścieżkę edukacyjną i rozwój osobisty, dlatego zasady współpracy i oceniania zostały dopasowane do wyzwań współczesnej szkoły.

Poniżej przedstawiamy najważniejsze zmiany w prostym i przystępnym skrócie.

Najważniejsze zmiany w pigułce:

Jasne zasady ws. telefonów i elektroniki (§ 64): Zgodnie z przepisami, na terenie całej szkoły obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych, smartwatchy i innych urządzeń rejestrujących obraz lub dźwięk (na lekcjach, przerwach, świetlicy i bibliotece). Sprzęt może być używany wyłącznie do celów edukacyjnych na polecenie nauczyciela, z uwagi na udokumentowane potrzeby zdrowotne lub w nagłych sytuacjach (za zgodą pracownika szkoły).
Elektroniczny obieg dokumentów z Poradnią (§ 44): Wprowadzono możliwość szybszego przepływu dokumentów. Za zgodą rodzica opinia, diagnoza lub orzeczenie z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (np. z Nowej Soli) może trafić do szkoły drogą elektroniczną, co pozwala na natychmiastowe uruchomienie wsparcia (np. IPET-u).
Nowe podejście do edukacji zdrowotnej (§ 34): Doprecyzowano organizację zajęć z edukacji zdrowotnej. Rodzice mogą w dowolnym momencie złożyć pisemne oświadczenie o rezygnacji dziecka z udziału w zajęciach obejmujących treści z zakresu edukacji seksualnej (w tym czasie uczeń ma zapewnioną opiekę).
Higiena, bezpieczeństwo, ubiór i estetyka (§ 64): Przypomniano o zasadach dbałości o higienę, bezpieczeństwo, ubiór i estetyka – m.in. konieczności wiązania długich włosów na zajęciach z ryzykiem wypadku (WF, technika). Warto przy tym odróżnić twarde przepisy prawa szkolnego od działań wychowawczych: statut precyzyjnie reguluje kwestie bezpieczeństwa i higieny, natomiast w obszarze ubioru i naturalnego wyglądu (np. zalecenia dotyczące rezygnacji z wyrazistego makijażu, tipsów czy eksponowania tatuaży) szkoła stosuje mądre sugestie i wskazówki wspierające proces wychowawczy.
Współpraca w zakresie usprawiedliwiania nieobecności (§ 64): Podkreślamy kluczową rolę rodzica w kontrolowaniu frekwencji dziecka oraz ścisłej współpracy ze szkołą w zakresie powiadamiania o nieobecnościach. Rodzice mogą usprawiedliwiać nieobecności tradycyjnie (pisemnie w ciągu 14 dni) lub wygodnie – bezpośrednio ze swojego konta w dzienniku elektronicznym LIBRUS w tym samym 14-dienowym terminie, co sprzyja szybkiej i przejrzystej komunikacji.
Przejrzyste kryteria oceny z zachowania i odpowiedzialność za rozwój (§ 79): Uaktualniono kryteria oceniania zachowania. Nowe zapisy mocno akcentują odpowiedzialność ucznia za własny rozwój i realizację celów rozwojowych, a także kulturę osobistą, relacje z rówieśnikami, dbałość o zdrowie i szacunek dla tradycji.
Zasady poprawiania ocen i elastyczne podejście do wiedzy ucznia (§ 111): Uściślono warunki ubiegania się o wyższą roczną ocenę (m.in. wymóg pisania wszystkich prac klasowych oraz zaangażowanie i odpowiedzialność za naukę). Zniesiono obowiązek uzasadniania przez ucznia swojego wniosku o ustalenie wyższej niż przewidywana oceny oraz uelastyczniono termin na wykazanie faktycznej wiedzy i umiejętności przed nauczycielem. Warto podkreślić, że nauczyciel na początku roku szkolnego decyduje, czy na swoim przedmiocie będzie zadawał nieobowiązkowe, dodatkowe zadania domowe. Wchodzą one w zakres procedury ustalenia wyższej oceny tylko wtedy, gdy nauczyciel uznał je za potrzebne w procesie dydaktycznym – jeśli nie są zadawane, nie stanowią punktu odniesienia przy ubieganiu się o wyższą ocenę z przedmiotu.
Automatyczne wyznaczanie egzaminów poprawkowych (§ 125): Uczeń, który uzyska ocenę niedostateczną z maksymalnie dwóch przedmiotów, przystępuje do egzaminu poprawkowego z mocy prawa – szkoła wyznacza termin automatycznie, bez konieczności składania odrębnych wniosków przez rodziców.